La filosofía de juego del Proyecto Road to your Post es la de ofrecer en sus tres volúmenes un método diferente a lo publicado previamente en la historia de la oposición en nuestro país y nuestra intención, desde la humildad y con el feedback positivo recibido hasta el momento con nuestros trabajos, es que se convierta en una punta de lanza que ayude al opositor a ganar el partido con unos recursos adecuados y actualizados. Fundamentalmente, en este tercer volumen se tratan aspectos de construcción y defensa de programación y unidades didácticas. Es posible que, sin ver el índice, el opositor pueda tener dudas acerca de cuál es el sentido lógico para contar con unos modelos de calidad, con referentes legales, dónde y cómo aparece el proyecto europeo eTwinning, cómo usar recursos tecnológicos como páginas webs, aplicaciones, diversidad, modelos de programación y que, a su vez, tenga todo un sentido lógico. El índice de nuestro trabajo se puede descargar en @oposicionesingles.com.

Pretendemos que este volumen sea una “training tool” en el desarrollo de una propuesta que el opositor tiene que cocinar, convencerse a sí mismo con el fin de que pueda adquirir también el arte de convencer después a los miembros de un Tribunal, que son docentes en activo y que cuentan con unos criterios de evaluación concisos y adecuados al proceso de oposición.

Road to your Post muestra en este cierre de su trilogía un método inspirador para que el opositor tenga capacidad de reacción y demostrar su talento, no solo a nivel escrito, con la dificultad que puede suponer escribir usando una lengua que no es la materna, sino también en lo que va a expresar de manera oral a los miembros del Tribunal. Esta fase final del concurso oposición se puede convertir en una subida el Everest si no se prepara adecuadamente, debido a su complejidad. En este volumen se pretende mostrar algo más que la lectura de un “modelo”, ya que entendemos que solo desde el conocimiento profundo de nuestra publicación, se puede llegar a la manera de hacerlo más personal.

Un seguimiento de la lectura “capítulo a capítulo” ayuda a tejer una tela de araña válida para su defensa. Hay que entender “cómo se programa” previo a ponerse manos a la obra. En el volumen, también ofrecemos un breve análisis y modelo de guion para programación y unidades. Paulatinamente, se van dando claras indicaciones de aspectos que el opositor debe tener en cuenta antes de acometer la programación; por tanto, es más que la publicación de un modelo, ya que lo consideramos como un método y sistema que sigue unos pasos para hacer una programación personal para Inglés-Primaria y además, fácilmente adaptable a cada comunidad.

En este caso, este volumen de Programación se centra en cómo diseñar y presentar oralmente una programación y unidad didáctica, siempre desde la creatividad y mostrando una perspectiva moderna de la enseñanza de lenguas extranjeras. El índice del volumen es un guiño previo al material que el opositor va a encontrar.

El Proyecto Road to your Post no publica, en este sentido, para que sea un modelo “copy/paste”, ya que no entendemos así el proceso, sino que los modelos deben de ser personalizados, hay que cocinarlos a fuego lento, con los parámetros marcados en cada comunidad autónoma.

En este volumen encontrarás modelos relativos a introducción, objetivos, contenidos, metodología, diversidad, evaluación, atención a la diversidad, recopilación de páginas webs y aplicaciones, bibliografía actualizada, consejos para la elaboración de tu programación didáctica, tablas relativas a instrumentos de evaluación y un sinfín de recursos...Estamos seguros de que el material no te dejará indiferente. Para cualquier consulta relativa a lo que se puede encontrar, los coautores tienen en su página un canal de contacto o directamente, en info@oposicionesingles.com.

Los modelos que pretenden ser una guía de ayuda, siguen unos parámetros que se pueden definir en los siguientes puntos:

-Un texto de apoyo, donde los candidatos pueden volver atrás en cualquier momento con el fin de analizar las ideas y que sirva de inspiración y ayuda.

-Ser una guía de estilo, partiendo de la necesidad de ser un modelo el léxico, prestando atención a las estructuras y la sintaxis.

-Ser un generador o hervidero de ideas, que es muy útil en los primeros pasos de las tareas de programación.

-Ofrecer un compendio de componentes esenciales en una Programación, y las ideas principales que puedan ser usadas. Por tanto, en este sentido, es un recurso que aporta conocimientos y explicaciones sobre el proceso programador en sí.

-Ser una herramienta para impulsar la creatividad, ayudando a los candidatos a la elaboración de su programación. En este sentido, la sensación de pertenencia debe generarse, haciendo cada opositor “suyo” el material, ya que, tras eso, hay que defenderlo.

En esta línea final creativa, los coautores marcan el nombre y explicación del juego, actividad o aspectos de la Unidad (“Cops and robbers”, “Got Talent”, “Puppets Game”, “Kahoot contest”, “Hungry Crocodile”...)

No podemos terminar estas líneas sin una frase de la escritora Brenda Ueland, donde sugiere que “todos tenemos talento, porque todos los seres humanos tenemos algo que expresar”. En este sentido, mostró un aspecto que entendemos que resulta vital y que tiene que acompañar a un maestro o maestra, en este caso, opositando a una plaza. Debemos exprimir al máximo nuestras capacidades con el fin de optar a una plaza para el trabajo más maravilloso que podemos encontrar en nuestro camino: la educación y todo lo que supone convivir diariamente con el precioso camino de la enseñanza. No hay mayor motivación para dar todo lo mejor de cada uno de nosotros. Feliz viaje.